提起愛其科技可能并不是很多人都知道，不過說到米兔積木機器人系列，自帶流量屬性的米兔品牌應該幾乎人人都知曉。那么本文要為什么要特別提到愛其科技呢，正如同紫米、智米、云米等多家產(chǎn)業(yè)鏈品牌公司都推出了自主品牌的產(chǎn)品，繼續(xù)以感動人心的價格或者品質(zhì)來吸引消費者，這無疑對于企業(yè)來說是一件非常重要和開心的事情。

那么本文要分享的就是愛其科技貼上完全自主標簽的首款產(chǎn)品----ONEBOT積木機器人反履機甲，這對于時下火熱的STEAM教育To C產(chǎn)品注入一股新力量。那么這款產(chǎn)品到底如何，不妨看下本文，希望可以讓大家對STEAM教育機器人產(chǎn)品有個一個新的認識。

ONEBOT積木機器人反履機甲（以下簡稱：反履機甲）整體與樂高教育產(chǎn)品系列有些許不同，這款更像介于Mindstorms系列和Boost機器人之間的產(chǎn)品，從To C的教育屬性基本通過APP來完成編程，由于沒有機器人考級、比賽等又不如Mindstorms的EV3系列那么專業(yè)，更加符合其原來推出過的那部分科技教育產(chǎn)品。

反履機甲最大的亮點就是蝶形的反裝履帶設計，結合APP的互聯(lián)功能實現(xiàn)實時遙控和圖形編程的交互體驗。

介于之前米兔所使用的橙白配色，ONEBOT作為愛其的教育產(chǎn)品線使用了藍白配色加以區(qū)分。不過高性價比的特點依舊保留，首發(fā)499元的可拼搭還能編程的機器人與前代保持一致。受限于成本的控制，反履機甲聰明的將天地盒頂蓋巧妙的做成了九格收納柜設計。而拼搭說明書則取消，集合入APP內(nèi)方便后續(xù)更新補足或添加。

米兔兼容樂高科技組零件的工藝不容置疑，之前已經(jīng)評估過了，基本已經(jīng)95%以上的接近樂高原廠的開模精度。而反履機甲最為核心的則是與前代在外形體積上相同的主控，以及兩個大扭矩電機。作為創(chuàng)客教育產(chǎn)品，采用了高低錯開的6節(jié)五號電池作為動力供給。這與樂高EV3相同，當然EV3還是配備可兼容的鋰電池版本（編號45501），當然單單一塊鋰電池需要300元的售價其實并不友好。所以期待愛其可后續(xù)為其配備高性價比的鋰電池包。這不僅可以減少購買電池開支、節(jié)能環(huán)保，還對于不同形態(tài)下拆裝電池蓋板做出更多的便利性。

多達800多個零件的反履機甲官方建議是10歲以上兒童使用，當然這個完全取決于國內(nèi)孩子的實際動手能力。作為買給家里孩子的機器人禮物（其實自己想玩），我是從第一天晚上加第二天早上，總計三小時完成。當然從搭建的難度上來看應該是小于其炫酷的外形，相對高效也與分類封裝+九格收納有一定關系。只不過紙盒終究是紙盒，二次利用率幾乎沒有。

由于官網(wǎng)圖片和廣告放得都是渲染圖，以至于我對實物真實感受有點模糊。不過搭建完成后，還是覺得這個反履機甲確實難得做到了有“噱頭”。反裝履帶這種方式本身就相對少見，不過由于無法加入橡膠防滑釘（類似樂高編號24375），以至于反履帶耐磨性肯定是不如正裝的，鑒于基本在家中玩耍，問題倒是不大。

不得不說，這款反履機甲在ART的設計上還是有不少小心思的，并沒有僅僅為了工程形態(tài)做妥協(xié)。

就比方說這個類似活動擋泥板的設計，還有隱藏開關鍵的蓋板有防松動設計。

性能方面左右兩個電機指標參數(shù)是220轉(zhuǎn)/分，扭矩為380mN.m，當然這樣的數(shù)據(jù)有點抽象。因為實際速度與地面摩擦力和角度有關，個人簡單總結應該是扭力較大，速度不算快，這樣對于教育產(chǎn)品的安全性來說是一件相對穩(wěn)妥的設定。

互聯(lián)方面，反履機甲采用穩(wěn)定性較高的藍牙連接。而主控的4個Type-C接口可以連接4個電機或64個傳感器，這使得自主品牌的ONEBOT機器人本身擁有更多的教育屬性。如果未來可以將入攝像頭以及wifi模塊理論上都是可以實現(xiàn)更炫的圖傳功能。

目前APP更新到了第二版1.0.1，后續(xù)的功能堆疊可能還沒那么快。但從目前能用的功能來看，藍牙實時控制的遙控是可以穩(wěn)定實現(xiàn)的，而控制左右兩個電機正反轉(zhuǎn)的邏輯方向是需要小朋友們自己來完成的。而更多物理拓展傳感器本身也算是ONEBOT產(chǎn)品線往K12教育主打的方向，而一開始并沒有更多傳感器的用戶也不必擔心。這個里面居然加入了虛擬傳感器借助手機自身的硬件來實現(xiàn)更多功能化的實現(xiàn)，具體案例我下面就分享一個。

關于STEM教育不得不逃避的話題就是編程。而ONEBOT采用了類似Scratch的圖形模塊化編程，這對于不少碼農(nóng)爸爸媽媽并不陌生了。不過這五大選區(qū)來看，需要完善的地方還有不少。而反履機甲自身更加強調(diào)自己的機械性能，所以在sensor（傳感器）上成為了與純創(chuàng)客教育產(chǎn)品一個比較大的差距。正好前面說到利用虛擬傳感器，我這邊分享一個利用MIC（麥克風）作為變量的創(chuàng)意小編程，有知道的朋友可以在下方說說這個能實現(xiàn)怎樣的效果，以及這樣的模塊結構是否容易理解？

總評

反履機甲本身就是一個很有創(chuàng)意的SKU或者叫MOC，結合主控可以更加輕易的實現(xiàn)控制，而編程目前來看應該算是錦上添花的利劍。當然在沒有豐富傳感器或者配套課程/關卡，甚至是機器人大賽的前提下，反履機甲作為一個原型和基礎，創(chuàng)客教育正是不斷添磚加瓦的過程。然而真正將STEAM教育融會貫通的產(chǎn)品市面上可以說幾乎沒有，而反履機甲目前只提供了一套貼紙來實現(xiàn)一定程度的個性化。我想既然已經(jīng)是自帶創(chuàng)意熟悉的積木類產(chǎn)品，不妨后續(xù)多添一些零件拓展包加上課程就能實現(xiàn)STEAM完整的創(chuàng)客教育而非單純的STEM課程。

大家不妨回憶一下樂高EV3發(fā)布于2013年，而國內(nèi)樂高教育（LEGO Education）的相關教程并沒有與國際最新教材同步。匆忙的家長們僅僅只是將孩子送去興趣班，他們可能并沒有想到在國內(nèi)參差不齊的培訓機構并不能帶來真正有價值的教育。而我更將希望寄托在給予B端和C端之間的創(chuàng)客化產(chǎn)品，一來陪伴孩子們成長的家長自學授教起來也沒那么大的難度，二來更多培養(yǎng)興趣而不是一味只為了考證。依托了某樣物品，讓成長變得更有價值和意義。（這里順便緬懷一下逝去的Cozmo機器人）