接下來就說說,我在這套書里,看到了什么吧。劇透注意。
一、大人眼中的無奈生活,孩子眼中的天真世界
▼這是一本不打算講大道理的書。探長口中說出,戰(zhàn)斗是無腦的,勝利是僥幸的,沒有人有進(jìn)步,這似乎更近于成人世界的吐嘈。
▼成人的黑色幽默:在一部以自己為主題的電影里,竟然自己被解雇了!
▼也不是全然悲觀,“情況不可能變得更壞時(shí),它還真就變好了。”
▼快要死的時(shí)候,想想自己在出生之前的千百億年也沒存在過,所以得到結(jié)論:“不要因?yàn)榧磳⑺廊ザ奁?,而?yīng)該因?yàn)樵?jīng)活過而大笑!”過好當(dāng)下的每一天,才是生活的奧義。
▼對孩子來說,這也是一本不需要看字,看表情就能看懂的書,里面既有生活中的事,也有夸張的想象。雖然畫風(fēng)簡單,故事卻不簡單。
二、立體的人物形象,并非只有黑白對立
▼主角是狗的頭部和人的身體縫合在一起的,所以他脖子上總有三根縫合線。雖然是人的思想,但是保留了狗狗的很多習(xí)慣,比如看到探長就口水洗禮,特別喜歡玩球,等等,有的也在他破案過程起了不小的作用。
▼比如在神探狗狗的口水洗禮中,和他建立友誼的反派骨龍。一場災(zāi)難就這樣消弭了。這里有特別多的擬聲語言,即使是幼兒,也能在圖畫中迅速明白說的是什么。
▼每回本人被口水洗禮、沙發(fā)被破壞后都很生氣的探長,還是很輕易得原諒了神探狗狗。
▼當(dāng)然,這本書的對立面——總是能想到各種辦法越獄的彼蒂貓,形象也十分立體。雖然我做了不好的事,不能做一個(gè)完美的人,我還是可以做一個(gè)好人啊!
▼雖然以前我是個(gè)壞人,但是轉(zhuǎn)換思想后,我還是可以做一個(gè)好人??!
▼當(dāng)然,即使做了好人,也得為以前做的壞事付出代價(jià)。這也是每本書的主旋律。
▼即使是壞人,也有柔情的一面。彼蒂貓克隆了一個(gè)自己后,這個(gè)克隆的小孩叫自己爸爸,嫌麻煩把他扔掉后,還是良心發(fā)現(xiàn)到處去找。
▼彼蒂貓為了保護(hù)自己的“兒子”(其實(shí)是他的克隆人),冒著生命危險(xiǎn)勇敢殿后。
▼壞人自述,誰也不是生下來就很壞,只是沒得到社會的溫情。有人一起玩兒,是反派最大的愿望。雖然這是一本童話,但是誰又能說誰天生是反派呢?
三、超棒的想象力,源于生活
▼讓全世界智商下降,眾人皆醉我獨(dú)醒,也不見得是什么好事。命令下屬扔垃圾,下屬居然和垃圾約會了一天,然后談起了戀愛!
▼當(dāng)熱狗有了思想,組織了一隊(duì)熱狗軍團(tuán),得到的評價(jià)居然是:這么小、這么可愛~
▼隨時(shí)能把自己的臉變?yōu)樯茸拥谋馄奖说佟?
四、關(guān)于養(yǎng)育孩子:“還是做你自己吧,孩子?!?/span>
▼反派彼蒂貓莫名得到一個(gè)叫自己爸爸的克隆體,需要養(yǎng)育18年,還不能退貨。
▼雖然孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候也很煩。
▼每個(gè)父母看到這里都會會心一笑:孩子問“十萬個(gè)為什么”的時(shí)候頭都要禿了。
▼但是無論怎么化妝都被孩子秒認(rèn)出來的時(shí)候,雖然表面上不高興,內(nèi)心總還是有點(diǎn)竊喜的吧。
▼養(yǎng)孩子,不是把孩子塑造為自己想要的樣子。
▼雖然想要孩子繼續(xù)自己的事業(yè),最后還是:“還是做你自己吧,孩子?!?
五、翻翻樂和教你畫神探狗狗
▼每本書的結(jié)構(gòu)都是,作者自身經(jīng)+前情提要(介紹神探狗狗如何誕生)+正文+主體故事+穿插其中的翻翻樂+最后的教你畫神探狗狗。所以單獨(dú)看,也不會搞不清狀況。畫風(fēng)很簡單,孩子們自己也能畫,無怪于這本書榮膺美國教育集團(tuán)Renaissance Learning發(fā)布的“孩子最喜歡的20本書”榜單中第一名。
▼時(shí)不時(shí)有個(gè)翻翻樂的驚喜,就像動畫的慢鏡頭,其實(shí)就是前后兩頁主人公做不同的動作。
六、總結(jié)
▼這不是一套寓教于樂的書。故事很有趣,不過讀完后,也講不了什么大道理。真正對孩子的教導(dǎo),還是需要生活中的潛移默化。真正好的教育,不是靠說教,而是靠堅(jiān)持和愛。
▼就像神探狗狗對待想把他的故事拍為電影的大導(dǎo)演的態(tài)度。生活總是要過~