粗略的了解VR技術(shù)，一直以為距離自己的生活還是有一段距離的；但是說(shuō)巧不巧，辦公室老師教學(xué)用具需要，然后就成了我最先上手的了??？好氣喲，哈哈~

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(英文名稱(chēng)：Virtual Reality，縮寫(xiě)為VR)，又稱(chēng)靈境技術(shù)，是20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)囊括計(jì)算機(jī)、電子信息、仿真技術(shù)于一體，其基本實(shí)現(xiàn)方式是計(jì)算機(jī)模擬虛擬環(huán)境從而給人以環(huán)境沉浸感。隨著社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)VR技術(shù)的需求日益旺盛。VR技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步，并逐步成為一個(gè)新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。

發(fā)展史：

最早的 VR 技術(shù)可以追溯到 1956 年的 Sensorama，它集成了 3D 顯示器、氣味發(fā)生器、立體聲音箱及振動(dòng)座椅，內(nèi)置了 6 部短片供人欣賞，然而巨大的體積使它無(wú)法成為商用娛樂(lè)設(shè)施。1961 年，飛歌公司研發(fā)了一款頭戴式顯示器 Headsight，如圖 2b 所示。它集成了頭部追蹤和監(jiān)視功能，但主要用于查看隱秘信息。1966 年問(wèn)世的 GAF ViewMaster 是如今簡(jiǎn)易 VR 眼鏡的原型。

它通過(guò)內(nèi)置鏡片來(lái)達(dá)到 3D 視覺(jué)效果，但并未搭載任何電子虛擬成像器件或音頻設(shè)備。1968 年問(wèn)世的Sword of Damocle（s  著名的達(dá)摩克利斯之劍）通常被認(rèn)為是虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的真正開(kāi)端。它由麻省理工學(xué)院研發(fā)，為后來(lái) VR 甚至是 AR 設(shè)備的發(fā)展，提供了原型與參考。

1984 年，第一款商用 VR 設(shè)備 RB2 誕生，配備了體感追蹤手套等位置傳感器，設(shè)計(jì)理念已與現(xiàn)代的主流產(chǎn)品相差無(wú) 幾。1985 年，NASA 研發(fā)了一款 LCD 光學(xué)頭戴顯示器，能夠在小型化輕量化的前提下提供沉浸式的體驗(yàn)，其設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)后 來(lái)也被廣泛推廣與采用。在游戲、娛樂(lè)領(lǐng)域，一些著名的公司 也曾嘗試采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品。1993 年，游戲廠商世嘉曾計(jì)劃為游戲機(jī)開(kāi)發(fā)一款頭戴式虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，卻因在 內(nèi)測(cè)中反應(yīng)平淡而夭折。1995 年，任天堂發(fā)布了一款基于 VR 技術(shù)的游戲機(jī) Virtual Boy，但由于只能顯示紅黑兩色且游戲內(nèi)容分辨率和刷新率低，在不到一年時(shí)間內(nèi)便宣告失敗。1995 年， 伊利諾伊大學(xué)研發(fā)了一款稱(chēng)作“CAVE”的 VR 系統(tǒng)，通過(guò)三壁式投影空間和立體液晶快門(mén)眼鏡來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浸式體驗(yàn)。真正 將商用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶向復(fù)興的產(chǎn)品是 2009 年問(wèn)世的 Oculus Rift，2013 年推出了一款面向開(kāi)發(fā)者的早期設(shè)備，價(jià)格僅為300 美元，代表商用 VR 設(shè)備真正步入消費(fèi)電子市場(chǎng)。2014 年， Facebook 宣布以 20 億美元收購(gòu)了 Oculus。

2016 年是 VR 設(shè)備及內(nèi)容生態(tài)極具里程碑意義的一年。在 CES 2016 上，Oculus 正式發(fā)售了 Oculus Rift 頭戴式VR 設(shè)備，同時(shí)登臺(tái)的還有 HTC Vive 和三星的 Gear VR。Intel 和高通開(kāi)始從芯片層面支持 VR。Unity、Blender、CryEngine、Source 等游戲引擎也宣布全面支持 VR。在游戲娛樂(lè)領(lǐng)域，EA、UBISOFT、網(wǎng)易、騰訊、網(wǎng)龍等大型游戲公司均發(fā)布了各自的代表作品。從這一年開(kāi)始，越來(lái)越多資本看好VR 內(nèi)容（影視、游戲等）市場(chǎng)，大量投資蜂擁而至。國(guó)內(nèi)新興游戲公司、VR 工作室也陸續(xù)推出了一些高質(zhì)量的VR 作品，如《永恒戰(zhàn)士 VR》《Aeon》等。

開(kāi)箱來(lái)了，首先說(shuō)一下為什么選擇HP的產(chǎn)品，因?yàn)槭墙虒W(xué)老師自己選的······包裝盒告訴你了一共有兩樣產(chǎn)品，這個(gè)箱子是特別的大，便宜收廢品的大姐了~

大盒子里放小盒子，HP這個(gè)藍(lán)色是真滴好看，和win的系統(tǒng)藍(lán)色差不多一個(gè)顏色，除了我拍的字母外，沒(méi)有別的文字說(shuō)明了。

這個(gè)是俯視圖。

VR圖來(lái)了！產(chǎn)品頂部有HP的logo和產(chǎn)品的名字。

VR設(shè)備整正面在眼睛的部位我以為會(huì)是LCD屏什么的，來(lái)個(gè)什么炫光之類(lèi)的；不過(guò)想的挺美，這里不會(huì)有任何變化，僅僅告訴你，這后面就是佩戴者的眼睛了！

把VR設(shè)備刀過(guò)來(lái)，兩側(cè)就是底座了，塑料感滿滿的。

側(cè)面分別有對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)小燈管？還是類(lèi)似iPadPro上鐳射的VR取景孔，因?yàn)闆](méi)來(lái)記得問(wèn)所以這個(gè)還真不知道是干嗎的。

這個(gè)翻毛皮一樣的軟包，很容易藏灰。

頭箍部分也是塑料制的，如果是光頭估計(jì)會(huì)磨得挺疼。

頭箍后的旋鈕，是調(diào)整頭箍伸縮大小的，阻尼感還行吧。

VR里的這倆“大燈泡”看著和凹凸曼眼睛一樣，當(dāng)你帶上后眼睛所看到的內(nèi)容就是從這里看的了。

3.5mm的接口，插個(gè)麥克風(fēng)在游戲時(shí)可以進(jìn)行暢快的交流。

當(dāng)然了，要有顯示內(nèi)容就要有傳輸了！分別是HDMI和USB線直接連著VR設(shè)備的，這個(gè)是不可拆卸的。

VR設(shè)備看完了，下面看看控制器吧，一對(duì)控制器，在手柄頂端有左右的字樣。

從背面看嗎，我想到了《亮劍》里的掃地雷儀器了~

win標(biāo)志的按鍵類(lèi)似手機(jī)的直接返回主界面按鍵，最大的圓形按鍵就是類(lèi)似射擊時(shí)一直按的功能鍵了，最小的三條橫線的按鍵是菜單鍵。

這里讓其他老師拿著簡(jiǎn)答展示下吧

隨著虛擬現(xiàn)實(shí)不斷的普及，其應(yīng)用也逐步地涉及各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域中。在教育中，教育者利用諸如虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬課堂等虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)提供給受教育者一個(gè)更加直觀、能呈現(xiàn)多維信息的教學(xué)模式；在建筑行業(yè)中，虛擬現(xiàn)實(shí)被大量應(yīng)用在建筑設(shè)計(jì)的階段，將復(fù)雜的建筑圖紙以一種直觀形式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)者還可以和虛擬建筑進(jìn)行諸如行走、操作設(shè)備、改變裝飾等交互，讓設(shè)計(jì)者更加容易發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足；在軍事領(lǐng)域中，虛擬現(xiàn)實(shí)被廣泛運(yùn)用尤其是軍事訓(xùn)練等方面，其優(yōu)勢(shì)在于它可以有效地規(guī)避軍事訓(xùn)練中伴隨的危險(xiǎn)，并且虛擬軍事演習(xí)也可以減少真實(shí)演習(xí)所帶來(lái)的軍費(fèi)開(kāi)支,當(dāng)然還有很多我沒(méi)提到的領(lǐng)域了。

局限性：

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)依托于場(chǎng)景的重現(xiàn)， 而人們借助于頭戴式目鏡或者頭盔進(jìn)行虛擬體驗(yàn)，在這一過(guò)程中完全式的沉浸體驗(yàn)不可避免地造成了與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的完全隔離。對(duì)沉浸體驗(yàn)要求越高，佩戴的設(shè)備將更加精密、復(fù)雜，長(zhǎng)時(shí)間佩戴設(shè)備對(duì)身體有一定的負(fù)擔(dān)，需要合理地調(diào)節(jié)沉浸式體驗(yàn)和身體疲勞之間的關(guān)系。這歸根結(jié)底，還是因?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展得不夠成熟。

虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備對(duì)硬件的要求很高， 將清晰的三維環(huán)境展示到眼前不可避免地造成了成本的提升，在校園數(shù)字化建設(shè)方面還不能普及。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在視線范圍內(nèi)的只有系統(tǒng)加入的虛擬環(huán)境而沒(méi)有身邊的同學(xué)，單人的學(xué)習(xí)環(huán)境往往沒(méi)有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效率高，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)很難克服這一問(wèn)題。

長(zhǎng)時(shí)間沉浸在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，加速了眼睛的疲勞且由于個(gè)人體質(zhì)問(wèn)題難免會(huì)造成頭暈?zāi)垦Ｉ踔羾I吐的反應(yīng)，因此不是所有的學(xué)生都適合長(zhǎng)時(shí)間使用這樣的設(shè)備。此外，對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的使用還有諸多限制，如年齡限制，對(duì)未成年兒童而言，虛擬環(huán)境會(huì)影響其對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知，不利于其成長(zhǎng)。

總結(jié)：

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是多學(xué)科多領(lǐng)域交叉、滲透、融合的產(chǎn)物；當(dāng)然了，目前對(duì)于普通大眾更多的還是在游戲體驗(yàn)上，比如我用電腦steam下載游戲，要做體驗(yàn)~更具體的內(nèi)容期待后續(xù)的吧。